No âmbito do Centro de Recursos para a Inclusão (CRI), os técnicos especializados que trabalham no Agrupamento de Escolas de Viseu Norte, durante o corrente ano letivo, darão continuidade ao projeto iniciado no ano letivo anterior, dentro do Grupo de Competências Pessoais e Sociais da E.B. 2,3 Dr. Azeredo Perdigão. Assim, os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) desta escola, entre o 5º e o 9º ano de escolaridade, durante o presente ano letivo, deram continuidade ao projeto “Xilofone Imaginário - Projeto Máximo Mini-golfe”. Este consiste na remodelação do espaço de mini-golfe da escola, equipando-o com diversos materiais sensoriais, de modo a criar oportunidades de exploração sensorial a todos os alunos.
Posto isto, de forma a desenvolver competências de participação e autonomia pessoais e sociais dos alunos, realizaram-se atividades em parceria com a comunidade envolvente, com o objetivo de gerar consciência e atitudes promotoras de inclusão.
Durante o mês de novembro, realizou-se uma saída dos alunos da escola, em parceria com professoras de educação especial, numa visita a uma superfície comercial, de modo a serem adquiridos alguns dos objetos necessários ao referido projeto. Para tal, toda a saída foi planeada anteriormente com os alunos, tendo sido estabelecidas as regras necessárias numa saída da escola, bem como tendo-se feito uma lista de compras de todo o material a ser comprado.
Após a compra do material necessário, os alunos têm aprendido com os técnicos, durante o mês de novembro, a fazer um tapete sensorial com tampas de garrafas plásticas reutilizadas, para posterior utilização no caminho sensorial que irá ser realizado.
“Ser diferente não é um problema. O problema é ser tratado de forma diferente.”
Posto isto, de forma a desenvolver competências de participação e autonomia pessoais e sociais dos alunos, realizaram-se atividades em parceria com a comunidade envolvente, com o objetivo de gerar consciência e atitudes promotoras de inclusão.
Durante o mês de novembro, realizou-se uma saída dos alunos da escola, em parceria com professoras de educação especial, numa visita a uma superfície comercial, de modo a serem adquiridos alguns dos objetos necessários ao referido projeto. Para tal, toda a saída foi planeada anteriormente com os alunos, tendo sido estabelecidas as regras necessárias numa saída da escola, bem como tendo-se feito uma lista de compras de todo o material a ser comprado.
Após a compra do material necessário, os alunos têm aprendido com os técnicos, durante o mês de novembro, a fazer um tapete sensorial com tampas de garrafas plásticas reutilizadas, para posterior utilização no caminho sensorial que irá ser realizado.
“Ser diferente não é um problema. O problema é ser tratado de forma diferente.”
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